建立有效的评价方法研究电子学习：概念文件和行动计划

建立有效的评价方法研究电子学习：概念文件和行动计划(中文10000字,英文PDF)
作者：ELLEN B. MANDINACH
电子教学是一个新兴的领域是一个具有良好前景的教学媒介以及一个成熟的领域中进行研究其对教学和学习活动的基本性质，电子学习作为教学媒介很大不同面对面交付，从而需要新的和混合的方法，以评估其影响。本文探讨的特点，电子学习，使独特的痕迹一些新趋势的领域。文章论述的评价方法可能潜在的丰富的审查如何网上学习正开始影响到教学和学习过程。
背景
研究员能做到电子教学的领域的其中一贡献是提供审查电子教学活动的过程和冲击横跨所有教育水平的改进的方法学。 电子教学比一个新和涌现的基础科技的教育交付机制是更多。 它是教的一个新的形式，并且学会那要求教育家重新考虑怎么应该举办过程和结果的评估。 教和学会的呼叫新的范例请求评估和评估新的方法。
电子教学创造新的可变物，限制和问题，使它功能上不同比面对面的学习环境。 教授、老师和学生变动的角色。必须资源和基础设施不同。 教育宗旨也许横跨学生、教授、老师和机关不同。
在这些情况下，紧的实验设计可能不是实用或可行的。 环境包含许多可变物和一点控制，做使用困难传统实验性甚至类似实验性的方法最好。即创建任意地被分配的治疗和控制群，保证等效小组，由于网上学生人口的不同和未知的特征是难的。 另外，在环境里，很开放如在网上学会，为局外控制和迷惑影响据实验设计要求是极为难的。