二、知识产权专业大学生应为个人核心竞争力的培养积极探索和实践

　　根据北大知识产权学院的一项调查，企业对知识产权专业人才的需求占其人才需求总量的一半以上。在经济全球化的今天，企业尤其是大中型企业对企业知识产权保护的重要性的认识正日益增强，对知识产权专业人才的需求正逐渐扩大。有技术、知法律、懂经营管理、会外语的实用性人才是他们所需的。如何培养个人核心竞争力以备在激烈的从业竞争中胜出，是知识产权专业大学生需要在自我培养过程中不断探索和实践的重要内容。
　　1.立德知理是前提，即知识产权专业大学生应坚持社会主义核心价值体系，树立正确的理想信念，心系国家建设与发展，积极承担社会责任和使命，培养高尚的道德情操，提高明理诚信的素质。经济全球化背景下，知识产权意识在全社会的树立、知识产权内容的宣传普及和知识产权纠纷处理技能的培养，对一个国家发展经济、参与国际竞争至关重要。当代大学生受多元思想和文化的冲击，在个人价值追求与社会核心价值体系、个人理想信念与国家对人才要求等关系上，不可避免存在一定的矛盾与冲突。在个人核心竞争力的培养上，知识产权专业大学生应充分关注基本道德素质和能力的养成，这也是核心竞争力构成的前提所在。通过对迷茫、功利、自私、漠视、脆弱等思想、信念和为人处事方面消极因素的克服，做一个有道德、讲诚信、有能力服务社会和国家经济建设的高素质知识产权人才。
　　同时，作为一名知识产权专业大学生，应在国家知识产权发展中树立主人翁意识，关注国内外经济形势，了解社会科技发展动向，知悉国家知识产权发展战略，学习知识产权知识与实务技能。在国家对知识产权日益重视、知识产权对国际竞争日益重要的大背景中，思考和重构人生观、价值观，科学引导自我培养的目标和方向，重新设计个人发展规划，使个人的奋斗和发展与知识产权发展的时代特征，与国家知识产权发展的价值追求紧密结合，立志在国家知识产权普及、推广、应用和发展过程中，积极承担社会责任，从而促进自我更好更快的成长成才。
　　2.修业实践是关键，既知识产权专业大学生应注重专业知识结构的合理构建，成为一个跨学科复合型的专业人才，重视实践能力的培养，为就业从业后较快独挡一面的开展工作积累经验。专业知识的复合程度是知识产权专业大学生核心竞争力构成中的重要部分，其直接影响学生从业基本素质和能力。要想成为知识产权领域的一个行家，首先必须通过专业课程学习，了解国内外知识产权发展状况、掌握基本的法律和知识产权方面相关知识，学会开展专利文献检索、阅读、撰写等方面的基本技能；同时，通过修习外语、管理学、经济学、理工科类专业知识，了解相关领域产品的研发和生产技术，通晓国际经济交往规则和经济管理制度，熟练运用外语进行客户交流和文件起草，自如应对复杂国内外知识产权纠纷，实现多学科知识的有效复合。
　　由于知识产权较强的实践性，专业学生在参与课程学习以外，必须不断实践。通过参加案例教学、模拟审判、法律诊所等实践活动，培养系统、全面的思考、分析和演绎能力；到知识产权局、专利或商标事务所、律所、法院和企业中寻求实践机会，参与知识产权实际工作岗位内容，熟悉检索、阅读、撰写等基础性工作，不断提高信息分析整合能力、计算机处理能力、语言交流能力、团队合作能力等重要素质，为今后从事知识产权服务、管理、执法司法等工作积累经验。
　　3.创新发展是保障，即知识产权专业大学生应注重创新思维及能力的培养，突破已有知识框架的束缚，不断开阔视野，获得可持续发展的能力。作为知识产权专业大学生，通过对专业课程，如专利商标注册申请、专利文献检索、知识产权申请和诉讼等内容的学习，了解知识产权申报、服务、管理及保护流程，并在专业教师指导下，积极尝试自己撰写专利，力求在大学期间至少申请授权一项专利，为日后进入知识产权工作岗位获取为用人单位所认可的能力筹码，并为开展实务工作打下基础。
　　同时，知识产权专业大学生还应在科学研究、创新创业实践中培养、塑造、形成创新型人才品质。积极参加“挑战杯”大学生课外科技竞赛，依托专利申报各类学生科研项目，开展模拟创业等活动，检验自我创新意识和能力的强弱。通过对申报项目信息资源的收集，学会挖掘现实生活中普遍存在的各类知识产权问题，培养探索、思考、分析的能力；通过对项目内容的整合论证，实现多学科知识的有效复合实践，思考项目社会价值等深层次问题，并激发多领域知识学习的主动性；通过团队合作的开展，提高全面分析、统筹安排的能力，培养全局意识和整体发展规划能力。
　　在当前国际交流日益密切的形势下，知识产权专业大学生还应积极寻求机会，到国外相关研究所、高校、律所等机构交流、学习，以了解国际知识产权发展新动向，学习国际知识产权新知识，提高个人核心竞争力，为今后自如应对涉外知识产权纠纷与诉讼，打造自主知识产权品牌打下坚实的基础，有效服务于国家和社会发展。